|
第四节 生态系统 课堂训练 1．下列属于生态系统的是………………………………………………………………（ ） A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘 2．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是……………………………………( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、水、空气等 3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会………………（ ） A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少 4．捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会…………（ ） A．减小 B．增大 C．不变 D．先减后增 5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( ) A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．食物链 6．下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。  A．植物 B．鼠 C．蛇 D．鹰 E．食虫鸟 F．植食昆虫 7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：  这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( ) A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D 8．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却………………………………( ) A．少量增加 B．富集 C．减少 D．不变 9．下列食物链中，正确的是………………………………………………………………（ ） Ａ．草→兔子→狐狸→狼 Ｂ．植物遗体→真菌→动物 Ｃ．猫头鹰→老虎→种子 Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰 10．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是…………………………………（ ） Ａ．无限的 Ｂ．不受影响 Ｃ．有限的 Ｄ．永不改动 11．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是……………………………………………………（ ） ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫 ⑩鲜艳的大丽花 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨ 12．下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。 植物———— ————消费者 细菌、真菌—— ______________——————阳光、空气、水等 13．从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题： 此成语所隐含的食物链是树木→_____________________________________。如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？__________________________。  14．根据图和提供的材料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、鱼、气、蚕”的新型农业结构。 （1）该生态系统中，桑与蚕是______关系。 （2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是____________。 （3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来源于 ____________。 （4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了_________率。 （5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是________。 (责任编辑：admin) |