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七年级语文下册第五单元检测 山东肥城仪阳中学 张冬梅 一、口语交际练习（8分） 1．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求： （1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： （2分） B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： （2分） 2．你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？（2分） 3．今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？（ ）（2分） A．你 B．12点半 C．多功能厅 D．排练 二、积累与运用（25分） 1．一儿曰：“日初出_________________，及_________________，此不为_____________？” 2．忧心_______ ______不乐 ______得意 ______有词 3．《伟大的悲剧》一文中那位英雄队长的名字叫__________。 4．《荒岛余生》的作者是_______，本文选自_________________。 5．举目四望，____________的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影都______有他们的脚下。（以上共12分） 6．给下列加点的字注音（4分） 斫痕（ ） 阴霾（ ） 砭（ ）骨 泅（ ）水 7．选出朗读节奏划分正确的一项（ ）（2分） A．白日依山|尽 B．而日中|时远也 C．夸父|与日逐走 D．孰为汝多|知乎 8．某旅游景点有一则告示（3分） 除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好，请说说你的看法。 ___________________________________________________________________________ 9．写出下列带点的字所指代的人物（4分） 1．特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。（ ） 2．他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。（ ） 3．她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师。（ ） 4．弃其杖，化为邓林。（ ） 三、现代文阅读（54分） （一）（25分） 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 …… 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 1．上面语段选自（国别）作家的《》，他的主要成就体现在和创作方面。其人物传记被我国教育部规定为中学生必读作品。（3分） 2．请给上面语段拟一个小标题。（3分） 答： 。 3．这段文字描写他们的身体状况是。他们的物质供应状况是。天气情况是。这种情况表明。面对这一切，他们做出的选择是（5分） 4．对于死的态度，司马迁说：“人固有一死，死有重于，或”，李清照说“生，死”，王维说“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”，文天祥说“人生，留取”……（6分） 你认为本文段的主旨与谁的诗意比较吻合？说明理由。（4分） 5．你是如何理解上面语段最后划线句子的含义的？（4分） （二）（17分） 我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？ 可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢，还是那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。 于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。万一那只大船没有从它搁浅的地方浮起来，漂到海边，让我有时间把那些东西取出来，我又该怎样？假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活必需品，也没有制造或获取生活必需品的工具，我的情形又会怎么样？“特别是，”我大声对自己说，“如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服、卧具、帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢？”可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子，不但考虑到我的弹药用完以后的情况，甚至想到我的身体和精力衰弱以后的情况。 1．面对杳无人烟的荒岛，“我”开始怎么想，后来又怎么想的？请用最简要的语言概括出来。（2分） 2．在选文中找出入在困境中应有的理性的语句，再抄写在下面。（2分） 3．探究一下以“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没有遇到那条大船，“我”会怎样做呢？（2分） 4．“我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”中的“虞”是什么意思？“我’’在那种情况下为什么还会对生活充满希望？（3分） 5．选文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的话，你认为对身处逆境的人来说这些想法能起什么作用？（可联系现实生活谈）（4分） 6．品读选文，谈谈你从中得到了哪些人生启迪？（4分） （三）成功并不像你想象的那么难（12分） 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。A那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。 作为心理学系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔`布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是一个新发现，这种现象在东方甚至世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。 惊喜之余，他写信给他的剑桥校友──当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的朴正熙。他在信中说，我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我能肯定它能比你的任何一个政令都能产生震动。 后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了，这本书鼓舞了许多人，因为它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺骨”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽公司的总裁。 我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，我也没想过去找这本书读，凭我的人生经历， 已经感知到了它要说的一些道理：B人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他经究会发现，造物主对事物的安排都是水到渠成的。 1．文中划线句A反映了“韩国成功人士”___________________________的心态。（2分） 2．根据语境，解释文中加点词语的含义。（2分） 举重若轻： 水到渠成： 3．文中划线句B是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”，用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？（4分） 4．通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是_________。文章主要采用________的方法阐明道理。（2分） 5．文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一外，变换角度提练出言之成理的观点。（2分） “铁杵磨成针”或“名师出高徒”_________________________________。 四、文言文阅读（13分） 精卫填海 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 1．上文与《夸父逐日》同出自我国最早的地理书______________。（2分） 2．精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）（2分） 3．“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？（2分） 4．翻译画横线的句子。（3分） 5．这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？（3分） 五、作文 读罢本单元的各篇课文，我们可深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气。请你以“勇气”为话题。写一篇不少于600字的作文。要求：联系实际，写出真情实感，题目自拟。 七年级下册第五单元试题答案 一、口语交际练习（8分） 1．A．请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去她家找她行不行。 B．郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天找您行不行。 2．略 3．B 二、积累与运用（30分） 1．大如车盖，则如盘盂，远者小而近者大乎？ 2．忡忡，闷闷，洋洋，振振 3．斯科特 4．笛福《鲁滨孙漂流记》 5．朦胧，匍匐 6．zhuó mái biān qiú 7．C 8．爱护景点不好像防贼一样防着游人（说好的话，只要言之成理亦可） 9．鲁滨孙 刘连满 麦考利夫 夸父 三、现代文阅读（52分） （一）1．奥地利茨威格人类的群星闪耀时传记文学小说《三大师》（每空0．5分，共3分） 2．略（3分），有道理即可 3．疲倦已极燃料已经告罄天气变得愈来愈可怕任何希望都破灭了骄傲地在帐篷里等待死神的来临（每空1分，共5分） 4．泰山轻于鸿毛当作人杰亦为鬼雄自古谁无死丹心照汗青（6分）几首诗均可，可自选角度（4分） 5．文中指斯科特一行虽然在南极探险中献出了宝贵的生命，但他们所表现出来的集体合作精神、奉献精神，以及超人的毅力和勇气，却使他们的心灵变得无比高尚。他们的英雄形象将永驻世人心间。（4分） （二）1．认为前途暗淡沮丧无聊；与不幸丧命人比，还有生命，还有一定的生活必需品，燃起了对生活的信心。 2．“当我们遇到坏事……同时也应当考虑到更坏的情况。” 3．想其他求生的办法：开掘荒岛上的资源。 4．忧虑，这是他想活下去的精神支柱。客观上利用这些条件，就能活下去。 5．这是一种精神食粮，有了它就有了生活的希望和信心，身处逆境的人们就需要点燃生活的信心，以此战胜困难。 6．提示：在什么情况下都应做理性的思考，事物都有正反两方面，逆境中应多看事物的光明一面。 （三）1．不愿意别人超过自己 2．比喻以轻松的态度克服困难而取得成功比喻功到自然成 3．不是；针对那些“为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还没有取得成功的人”而说的作者的用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力会取得成功的 4．只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功举事例 5．“铁杵何须磨成针，要讲究效率”“名师未必出高徒” 四、文言文阅读（13分） 1．《山海经》 2．其状如鸟，文首，白喙，赤足。 3．女娃溺而不返 4．它的形状像鸟，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚。 5．征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神 五、作文（略） (责任编辑：admin) |