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七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题 山东省日照市岚山区黄墩镇初级中学 李洪省 ( 时间：45分钟 分值：100分 ) 班级 姓名 评价___________ 一、综合性学习 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 濯洗 （ ） 厄运（ ） 蜕变 （ ） 堕落 （ ） 蹂lìn（ ） shē （ ） 寂liǎo（ ） cù（ ）然 2.根据词义写出四字词语。 ⑴陷入绝境的时候又有了生路。 （ ） ⑵整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 （ ） ⑶得到很多益处。 （ ） ⑷心情舒畅，精神愉快。 （ ） 3.从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。 多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们 （破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心， （再接再厉 众志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。 4.下列句子没有语病的是（ ） A.中国人民有志气.有信心.有能力不断攀登科技高峰，实现民族的伟大复兴，自立于世界民族。 B.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流.融合.创新的过程。 C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。 D.新时代的教育应该培养学生善于观察.善于思考.善于创造的水平。 5.根据你所积累的本单元名句填空。 ⑴理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； ， ；理想是路，引你走向黎明。 ⑵《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 ⑶世博会于2010年5月1日在上海隆重开幕，来自世界各国的朋友将相聚在这里。“ ， ”，热情友好，一直是中国人的待客之道。世博会园区是众多展馆的核心区域，也是东道主待客之道的一个缩影。（用《<论语>十则》中的句子回答） 6.某校七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加进来。 ⑴《艺术人生》主持人朱军在采访毛泽东之孙.毛岸青之子毛新宇时说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”就是这个看似平常的开场白，却引发了一场“家父风波”。节目播出之后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为 “严重口误”。你觉得主持人的话错在哪里？ ⑵随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”“笔替”“粉丝”等。你还能列举几个吗？ ⑶小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子，请你帮他为小册子取一个恰当的名字。 册子1内容：对联的历史.对联的欣赏.名胜古迹对联.奇联妙联等。 。 册子2内容：荧屏错别字.报刊错别字及病句.街头不规范用语等。 。 二、自主阅读 （一）阅读下面文言文语段，完成7-10题。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 7.2008年中央电视台青歌赛上，余秋雨评委在评点一个流行组合的回答时说：“孔子是战国后期的人了。”其实，你学过《论语》后知道孔子是 时期的思想家.教育家，并且知道《论语》是 家经典著作之一。 8.解释下列加点字的意思。 （1）与朋友交而不信乎 （ ） （2）诲女知之乎 （ ） （3）温故而知新 （ ） （4）岁寒，然后知松柏之后凋也 （ ） 9.翻译下面的句子。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10.《<论语>十则》主要谈了学习方法.学习态度.道德修养等几方面的话题，请你对下面的句子进行归类。（只填序号） （1）学习方法： （2）学习态度： （3）道德修养： A.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎 B.温故而知新 C.知之为知之，不知为不知，是知也 D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 E.己所不欲，勿施于人 F.学而时习之，不亦说乎 （二）阅读《行道树》（节选），完成11-14题。 当夜幕降临的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 11.从选文你看出了行道树具有什么样高贵的品质？ 12.文末说：“我们是一列忧愁而又快乐的树”，“忧愁”与“快乐”相互矛盾吗？为什么？ 13.选文运用了对比的写法，请你具体说说。 14.现实生活中有许许多多像行道树一样的人，请你选取一类人，用简短的语言向他们表达敬意。 三、拓展延伸 阅读《我们都能成为天使》，完成15-18题。 ①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。 ②那是一个星期五，我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔，他手中抱着一摞厚厚的书，我想：为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。 ③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。他趴在地上摸索着找眼镜。我把眼镜递到了他手上。他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。 ④我得知，原来我们住的地方相距不远。于是，我们结伴回了家。我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。 ⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。 ⑥ 此后，我和凯尔成了最好的朋友。 ⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。我要借这个机会，感谢我最好的朋友。” ⑧接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。” ⑨那一刻，我才真正理解了他的话：“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。” ⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。 （作者：【阿根廷】何塞?罗德里格斯，摘自2008年第2期《读者》） |