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即将步入初一的你，暑期开始预习了吗？初中英语的学习越来越重要，特别是对英语不太擅长的同学。单词记忆成为困扰大家进行英语学习的主要问题。今天小编特要为大家分享英语单词记忆的妙招。希望同学们在初中阶段，尽可能多地记忆单词，为自己今后的英语学习打下基础。  1、语音记忆单词 虽然同学们学英语的时间不短，但是很多同学对英语音标没有系统的学习，对读英语、说英语也没有足够的自信，有的同学在读单词时甚至标注中文来发音。为了鼓励这些同学张开嘴读、记单词，语音记忆是一种可行的方法。 语文的汉语拼音与英语的音标有许多相似之处，辅音音标有相当一部分与声母接近。如：p， b， d， t， s， z， k， g， ch， sh等。同学们在记忆单词的过程中只需要记忆特殊的辅音组合即可。如：th， this， that， mother， father等。 英语单词中的元音音标有很多，但同学们不必着急，只需要从元音字母的发音作为切入点，多读课本中的语音训练部分，反复强化记忆，对于读单词就有了一定的语感。如：get， pet， wet， vet等。同学们能够正确地读出单词，对于拼读单词和拼写单词也就不再是难点。接下来学习课文的对话朗读、短文背诵、情景表演也就自然而然地参与其中。 2、构词法记忆单词 初一学生在学到较长的单词都比较苦恼。同学们认为长单词太难记了。其实不然，长单词有几种构成，根据单词构成和英语构词法来记忆单词，会让英语不擅长的学生也能用心参与到学习中，并体会其中的乐趣。 叠加式单词。如：pen-pencil-pencil box. 如果我们在学习单词的过程中会pen， pencil， box， 那么pencil box也就不用记了，也可以这样说记住pencil box， 同时记住四个单词了。 合成词。我们在记忆合成词时，分类记忆效果更佳。如：地点类classroom， bedroom， bathroom等。时间类afternoon， daytime， weekend等。 运用英语单词的前、后缀记忆单词。如：前缀grandfather， grandmother， grandson， granddaughter等，后缀星期日到星期六Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday， 十几thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， 几十thirty， forty， fifty， sixty， seventy等。 3、话题法记忆单词 话题学习贯穿学生英语学习的始终，从幼儿园学习的玩具词汇到小学的颜色、天气的学习，教材的相关话题是阶段性复现、拓展的，即使不擅长英语的学生对于熟悉话题的核心词汇也是知道的。话题法记忆单词就是在进行话题词汇学习时，把与话题相关的词汇联系起来学习。话题给同学们提供了综合运用语言的场，同学们在这个场中用英语进行思维和交流。通过话题词汇学习可以构建词汇网，使相关单词建立联系。如school things。 同学们可以通过口语表达、写作练习、阅读练习，来巩固已学词汇，学习新的词汇，在运用的过程中记忆词汇。这样在话题中学习英语单词不是孤立的学习单词，在话题中学习单词，能大大激发学习英语的兴趣和信心。 4、阅读法记忆单词 大家都知道只有具备一定的单词量才能进行阅读，同学们通过大量的阅读获取信息，能够复习单词、巩固单词、拓展单词量。同学们可以在街上的英语门牌、广告上获取信息，可以通过阅读英语期刊杂志进行阅读记忆单词，在娱乐的同时学习英语。 课堂英语阅读不仅训练学生英语阅读能力，同时也是学习、巩固相关话题词汇的重要方式，同学们在课堂学习了相关话题，在对应的阅读课学习就会更投入，更有兴趣。有兴趣投入学习，对于英语不擅长的同学来说是最重要的，这样才能过了英语单词关，才能使自己对英语学习更有兴趣、更自信。 世上无难事，只怕有心人，只要同学们用心学习，积极思考，不断积累，就一定能探寻适合自己记忆单词的方法，最终一定能让自己的单词量不断增加，英语学习越来越有趣。 (责任编辑：admin) |