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但是我要说的是，正是这种孩子，确实初一下学期两极分化前期的最大受害者!因为初一上学期的东西基本上是以记忆和理解性的内容为主，涉及到应用，变换和逻辑思考的内容不多，但凡头脑聪明点的孩子都能够在期末取得很好的分数。但是一到初一下学期，或者是初二，等到因式分解、分式变形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知识点上来之后，这种听课态度上的不端正带来的影响就全部显现出来。两极分化，刷下去的最多的孩子就是这种学生。 我的评价：不要沉醉于自己的嬉戏玩闹中，不要以为头脑不错成绩就不会下滑。如果错过太多重点，如果舍弃上课听讲，那么初二上学期期末考试之后，你一定是哭的最伤心的。 四、一个额外的案例 我相信，每个班里总有一些学生，无论你讲的多精彩，无论你多么手舞足蹈，声情并茂，对于他来说，仅仅是听个乐子，而你想表达的重点内容他却只字未听。你给他讲题的时候无论多磨细致入微，得到的却是空洞的眼神。你给他讲一个简单的知识点，让他重复，未果，给他讲完过程，让他自己写出来，仍然未果。他的状态就想是一个完全透明的存在，我看不到回应，看不到他的心情。 我曾经思考过很多造成这种状态的原因，直到某个寒假。 班里有一个孩子，就是上述的的“患者”，我真心很头疼，让他提前来30分钟补课，每次都不来。后来有一次，我无意中听到他的母亲和服务中心的老师“吵架”，言辞十分激烈，具体内容我就不说了，我也能理解当妈妈的心情，但是我同样明白了造成这个孩子有些“自闭”的原因——妈妈太过强势。 我的评价：其实每个孩子出生的时候都是一张白纸，在不断的成长中被赋予了各种色彩，期中影响最大的就是他的家庭，父母在成长过程中扮演的角色性格对孩子们有着直接的影响。换句话说，我甚至认为造成孩子现在有些“不如人意”的原因，绝大部分还是在家庭身上。所以爸爸妈妈们，我衷心希望孩子们能够在一个和睦而欢乐的家庭中成长，我也希望家长们不要过于责备孩子，毕竟，他们的性格，并不是有自己决定。真正决定的，一部分是由于父母的基因，另一部分是父母营造的家庭环境和学校环境。 最后，我真心的希望每一个孩子都能够顺里的度过两极分化，每一个孩子都能够在初一下学期继续保持着优秀，不只为了父母、老师，也是为了证明自己积极进取，永不放弃! (责任编辑：admin) |